COMENTARIO DE OBRAS ARTÍSTICAS

Como uno de los objetivos principales de esta asignatura es el de prepararos bien para la prueba de selectividad, donde el cincuenta por ciento es el comentario de imágenes de obras de arte, os dejo aquí el esquema del comentario que vamos a utilizar en clase. Este esquema es el que debeis empezar a manejar ya, pues pronto tendreis que hacer los primeros comentarios de imágenes artísticas.

COMENTARIO DE OBRAS DE ARTE

1.     Observación detenida de la obra (saber mirar). Identificación.

2.     Clasificación de la obra (Encuadre)

§  Género artístico (arquitectura, escultura, pintura o artes aplicadas – cerámica, mosaico..-).

§  Título de la obra (si se conoce).

§  Autor. Otras obras del autor.

§  Cronología (tanto temporal -un período, siglo, año-, como espacial – país, ciudad.-)

§  Estilo artístico ( sólo anotarlo y, si se puede, delimitar la escuela).

3.     Análisis material y formal

§  Soporte material (piedra, tela, madera, bronce, ladrillo, papel, cera, arcilla...).

§  Descripción formal y técnica:

–    Arquitectura:  tipología, planta y estructura, elementos sustentantes, cubiertas, puertas y ventanas, elementos decorativos...

–    Escultura: tipología, técnica, volúmenes, proporciones, textura, realismo, estudio anatómico...

– Pintura: temática, técnica, formas, volúmenes, luz, color, perspectiva, composición, realismo o abstracción...

4.     Comentario del contenido, significado y estilo

§  Interpretación de la temática (si es una obra religiosa, civil, mitológica, paisaje, retrato...) y el significado de lo representado.

§  Interpretación de las formas como imagen de una cultura: relación de arte-sociedad.

§  Interpretación simbólica: se trata de definir las tendencias esenciales de la sociedad. Hay que plasmar los conceptos de la humanidad, de las ideas y las creencias. Cada momento histórico tiene su propia iconografía, su propio código estético: cada sociedad crea su propio arte.

§  Finalidad de la obra representada. Estudio de su significado y la función que cumple en su sociedad: religiosa, ideológica, utilitaria, estética, propagandística...

§  Identificación del estilo artístico y de los caracteres generales del estilo al que pertenece la obra, distinguiendo escuelas y las diferencias con otras escuelas, regiones o países.

§  Establecer las características generales y la evolución del artista que hace la obra, así como la importancia de ésta, destacando precedentes y lo que aporta a la historia del arte.

5.     Contexto histórico

§  Relación de la obra con la época histórica, analizando sus características políticas, sociales, económicas, culturales...

§  Si es posible, también se puede circunscribir el contexto concreto de un país, región o escuela.

6.  Comentario personal  (Opcional).  ____________________________________________________________ 
7. Este breve esquema es flexible, dependiendo del tipo de obra que comentemos (arquitectura, escultura o pintura). Os dejo otro modelo de otro compañero más específico, donde se detallan los aspectos del análisis en cada uno de los tres géneros artísticos; así como una presentación del comentario de láminas:
   

   ·  DEFINIR	ARQUITECTURA	ESCULTURA O RELIEVE	PINTURA, GRABADO, ...
   	Descripción del aspecto general, del lugar donde se encuentra (urbanismo,...) y relación con otros edificios
   ANÁLISIS	Materiales (piedra, ladrillo, mármol,…)
   	Técnica: Cómo se hizo ... -          Arquitrabada o adintelada -          Derivada del arco. -          Técnicas de construcción (con argamasa o sin ella, grúas, rampas, instrumental diverso,...)	Técnica: Cómo se hizo ... -          Tipo de relieve (alto, bajo, rehundido, bulto redondo) -          Modelado. -          Talla. -          Esculpido. ...	Técnica: Cómo se hizo ... -          Fresco. -          Óleo. -          Temple. -          Mosaico. -          Vidriera,...
   	Planta y concepción espacial Elementos sostenidos: -          Dintel: Ø  Entablamento. Ø  Cubiertas. -         Arco: Ø  Bóvedas. Ø  Cúpulas. Elementos sustentantes: -          Muros: Ø  Macizos (aparejos). Ø  Vanos (puertas, ventanas. -          Pilares. -          Columnas, ... Elementos decorativos (no estructu­rales)	Forma: -         Relación con el espacio (en una arquitectura, para procesiones, aislada,...) -         Serenidad o dinamismo. -         Movimiento o estatismo. -         Idealización o naturalismo. -         Geometría o formas abiertas. -         Volumen o formas planas. -         Textura lisa o rugosa, con su valor lumínico. -         Abstracción, expresionismo, -         Frontalismo. -         Policromía -         Aditamentos o añadidos,...	Forma: Junto a las comunes con la escultura hay otras: -         Color y su disposición o uso (mezclas en el ojo o en el cuadro,...). -         Dibujo. -         Volumen: Ø  Claroscuro. Ø  Tonalidades. -         Luz. -         Espacio, perspectiva. -         Composición,...
   COMENTARIO	—       Carácter peculiar del edificio (advocación del templo, valor simbólico que pueda ir más allá de la simple función...). —       Función del edificio (para qué se hizo).	—       Argumento o tema: Explicarlo; así como sus implicaciones para la sociedad que contemple la obra de arte (como símbolo). —       Función de la escultura (para qué se hizo).	—       Argumento o tema: Explicarlo; así como sus implicaciones para la sociedad que contemple la obra de arte (como símbolo). —       Función de la pintura (para qué se hizo).
   	—       Mecenas, cliente, etc. y consideración del artista en particular así como de otros en su época. —       De qué modo influyen la sociedad y economía al hacer esa obra; si tiene algo que ver con el poder político; influencia de las ideas filosóficas o religiosas sobre la realización de esa obra,... y el resto de su obra así como las del estilo en que se encuadra el artista (quién lo mandó hacer).
   	—       Situar y definir el valor de la obra dentro de la restante obra del artista. (quién lo hizo). —       Valor del artista respecto al estilo en el que es encuadrado (comparar  la obra con lo anterior y lo posterior: papel en la evolución del estilo,...) —       Concluir destacando el papel de la obra estudiada para la evolución general de la Historia del Arte o del arte con­creto (arquitectura, escultura, pintura, etc.)
   Estado de CONSERVACIÓN y RESTAURACIONES que haya podido sufrir la obra. Lugar donde se encuentra actualmente.

   
   
   
   

ANALISIS DE UNA OBRA

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